高职本科不能成为应用型本科的“翻版”，也不能成为高职院校的“延伸版”。侯长林认为，人才培养质量是高职本科生高质量发展的关键。
2021年3月，《职业教育专业目录(2021年)》印发，在科学分析行业、职业、岗位、专业关系的基础上，与新经济、新技术、新职业对接，更新升级一批现有专业，增设和适当规划一批新专业，淘汰一批落后专业，科学设置高职本科专业。目录共设置专业1349个，其中职业教育本科专业247个，调整率260%。jdb电子游戏
在郑亚丽看来，未来高职本科人才培养要优化升级现有专业，开设更多供不应求、符合市场需求的专业，形成紧密连接产业链和创新链的专业体系基础，通过与优质企业的双边、多边技术合作，共同打造技术技能创新平台，服务于当地中小企业技术升级和产品研发。
专业更新升级的背后是高职本科毕业生的技术期望。在经济和产业快速发展的时代，社会对高科技技能型人才的短缺不断加剧，大国对技能型工匠和手艺人的需求不断扩大。高素质技能型人才是推动制造业高质量发展的关键。